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知到教师版

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类型：学习教育版本：v4.8.1大小：151.5M更新：2023/01/18 04:46语言：简体等级：官网：暂无作者：~~上海卓越睿新数码科技有限公司~~

权限：查看

需要调用以下重要权限

- 查看更多权限列表【知到】 ● 获取定位允许应用通过网络或卫星对设备进行定位 ● 获取额外的位置信息提供程序命令获取额外的位置信息提供程序命令。恶意应用程序可借此干扰 GPS 或其他位置源的正常工作。 ● 查看网络状态允许应用程序查看所有网络的状态。 ● 开关WLAN允许应用开启或关闭WLAN ● 开关蓝牙允许应用开启或关闭蓝牙 ● 蓝牙管理允许应用程序配置本地蓝牙手机，以及发现远程设备并与其配对。 ● 发送持久广播允许应用程序发送顽固广播，这些广播在结束后仍会保留。恶意应用程序可能会借此使手机耗用太多内存，从而>降低其速度或稳定性。 ● 拍摄照片和视频允许应用拍摄照片或录制视频 ● 更改用户界面设置允许应用程序更改当前配置，例如语言设置或整体的字体大小。 ● 更改网络连接性允许应用程序更改网络连接的状态。 ● 允许接收 Wi-Fi 多播允许应用程序接收并非直接向您的设备发送的数据包。这样在查找附近提供的服务时很有用。这种操作所耗电量大于非多播模式。 ● 更改 Wi-Fi 状态允许应用程序连接到 Wi-Fi 接入点以及与 Wi-Fi 接入点断开连接，并对配置的 Wi-Fi 网络进行更改。 ● 完全的互联网访问权限允许应用程序创建网络套接字。 ● 停用键锁允许应用程序停用键锁和任何关联的密码安全设置。例如，在手机上接听电话时停用键锁，在通话结束后重新启用键锁。 ● 展开/收拢状态栏允许应用程序展开或收拢状态栏。 ● 控制闪光灯允许应用程序控制闪光灯。 ● 计算应用程序存储空间允许应用程序检索其代码、数据和缓存大小 ● 检索当前运行的应用程序允许应用程序检索有关当前和最近运行的任务的信息。恶意应用程序可借此发现有关其他应用程序的保密信息。 ● 结束后台进程无论内存资源是否紧张，都允许应用程序结束其他应用程序的后台进程。 ● 结束后台进程无论内存资源是否紧张，都允许应用程序结束其他应用程序的后台进程。 ● 控制媒体音量允许应用调整媒体音量 ● 装载和卸载文件系统允许应用程序装载和卸载可移动存储器的文件系统。 ● 使用NFC允许应用使用NFC ● 查阅敏感日志数据允许应用程序从系统的各个日志文件中读取信息。这样，应用程序就可以发现关于您手机使用情况的一般信息，其中可能包含个人信息或私密信息。 ● 获取手机信息允许应用获取手机号、IMEI、IMSI ● 读取同步设置允许应用程序读取同步设置，例如是否为“联系人”启用同步。 ● 读取同步统计信息允许应用程序读取同步统计信息；例如已发生的同步历史记录。 ● 开机时自动启动允许应用程序在系统完成启动后即自行启动。这样会延长手机的启动时间，而且如果应用程序一直运行，会降低手机的整体速度。 ● 录音允许应用程序访问录音路径。 ● 对正在运行的应用程序重新排序允许应用程序将任务移至前端和后台。恶意应用程序可借此强行进入前端，而不受您的控制。 ● 修改/删除 SD 卡中的内容允许应用程序写入 SD 卡。 ● 设置壁纸允许应用程序设置系统壁纸。 ● 设置有关壁纸大小的提示允许应用程序设置有关壁纸大小的提示。 ● 以悬浮窗的形式显示允许应用在任何界面显示悬浮窗 ● 控制振动器允许应用程序控制振动器。 ● 防止手机休眠允许应用程序防止手机进入休眠状态。 ● 修改系统设置项允许应用修改系统设置情况 ● 写入同步设置允许应用程序修改同步设置，例如是否为“联系人”启用同步。

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常见问题

辅导老师在教学环节的主要事务有哪些？

答：共享课程的辅导老师在不同时间节点有不同的事务需要去完成，大致分为：

开课前需要参加教学研讨会、开展导学课；

开课中需要进行在线学习的引导与督促、见面课的组织与督促、课程问答的互动与交流；

期末考核阶段需要进行考核规则与安排的确认、期末成绩的确认。

开展导学课的目的和内容有哪些？

答：一场成功的导学课会让学生受益匪浅，也可以让老师在整个学期中有序地开展工作，那导学课的目的和内容到底有哪些呢，大致可以分成以下4个部分：

1）让学生明确课程运行周期（课程学习时间、见面课时间、考试时间和补考时间）；

2）介绍所选课程概况，明确课程教学计划、学习方式和要求、考核方式、及成绩评定规则等；

3）收集补全学生信息，建好群组（此项很重要），以便开课过程中各项事务的联系沟通；

4）播放学习帮助视频，指导学生登陆学习，让学生明确共享课程的学习内容、并熟悉平台操作。

课程运行中主要工作有什么？

答：在线学习部分，辅导老师的工作有：课程通知发布、学习进度督促、作业考试完成情况的监督（个别课程的章测试含有主观题，需要选课学校的老师进行批改）、课程事务处理（如：含有主观题的章测试申请重做的审核、见面课请假的审核）。

见面课部分，辅导老师需要课前的准备、课中的组织协调（如：纸上签到或二维码签到）、课后的反馈（如：录入学生见面课成绩、上传现场秀）。

课程问答部分，可以与学生做一些微互动以及一些日常的答疑。

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